Skip to main content

Proposal to Reform the United Nations

Proposal to Reform the United Nations     Preamble It is obvious that the current United Nations is not democratic and fair because it is effectively controlled by the five States which have the veto power.   Even to amend it to become a better democratic global institution is impossible because the Security Council stops such process.   This situation must be stopped at any cost. The vast majority of the Member states are deprived of their equitable place and dignity in this present system. Therefore, they must be prepared to be brave and smart enough to re-form a new United Nations, if the existing system is not willing to be reformed in better and democratic way.     1.      A new UN Charter should be adopted based on the current Charter with amendments to include the proposed changes herewith.     2.      The functional and administrative organizational hierarchy should be as follows.   3.      The General Assembly (UNGA) shall be made the apex body of the UN, and all other arms/of

කුවේණිගේ ශාපය හෙවත් සිංහල ජාතියේ වනචරකම...

අද දින ගම්පහ ප්‍රාදේශිය සභාවෙ ප්‍රචාරක රථයක් හිටපු ජනපති රාජපක්ෂගේ ප්‍රධානත්වයෙන් කෙරෙන විවෘත කිරීමක් ගැන දැනුම් දෙමින් ප්‍රදේශය පුරාම ගමන් ගත්තේය. වේරලියද්‍දගේ හා තවත් එවැනි "අසම්මත ප්‍රේමයෙන් උපන් දෝ සිතිය හැකි" කිහිප දෙනෙකුගේ වන්දිභට්ට ගීද යහමින් ප්‍රචාරයක කරමින් එම රථය ගමන් ගත්තේය. එය ඇසූ විට අතිගරු රාජපක්ෂ උතුමානන්ගේ ධාර්මික පාලනය ගැන සිහිපත් විණි. දවස පුරාම වුවත් එම කෙරුවාවන් ගැන සිතමින් සිටිය හැකි පමණටම ඔහු මහේශාක්‍ය පාලකයෙක් බව නැවත නැවත මා හට ස්ඵුට වේ. ඒ අතරින් මේ වන විට නිශ්චිත ලෙසම ලොවටම තහවුරු වූ කාරණා දෙක තුනක් පමණක් ලිවීමට සිතුවෙමි.
එකක් නම්, රාජපක්ෂ උතුමානන්ගේ යෝෂිත රාජපක්ෂ කුමරුන් මව් බිමේ ආරක්ෂාවට නාවික හමුදාවට බඳවා ගැනීමයි. සාමාන්‍යයෙන් ආරම්භක අධිකාරි නිලයකට (ඇක්ටිං සබ්ලෙෆ්ටිනන්ට්/සබ්ලෙෆ්ටිනන්ට්) බඳවා ගැනීමේ මූලික සුදුසුකම වන්නේ උසස් පෙළ සමත් වීමයි. එහෙත් යෝෂිත කුමාරයාට එම සුදුසුකම නොතිබුණි. එහෙත් රාජපක්ෂ උතුමාට තම දරුවා රට රකින්නට යොමු කිරීමට තිබුණු දොලදුක කොතරම්ද යත්, අතිවිශේෂ ගැසට් පත්‍රයකින් එම සපුරාලිය යුතු සුදුසුකම් යෝෂිත කුමාරයා ඒවන විට ලබා සිටි සුදුසුකම දක්වා පහත හෙළීය. එවිට, දැන් යෝෂිත කුමරුන් නාවුක හමුදාවට බැඳීමට සුදුසුකම් ඇත්තෙක් බවට පත් වේ. ඔහු බඳවාගත් පසු නැවත ගැසට් පත්‍රයකින් නාවුක හමුදාවේ බඳවා ගැනීමට පෙර තිබූ උසස් පෙළ ගණිතය සමත් විය යුතුය යන්න නීතිගත කළේය. යෝෂිත කුමරුන් උදෙසා පමණක් මොහොතකට රටේම නීතිය අපේ රාජපක්ෂ උතුමානන් වෙනස් කළේ එසේය.
එතනින් නැවතුනේද නැත. පුහුණුවේදි හොඳම සෙබළාට හිමිවන විදේශ රටක හමුදා පුහුණුවද යෝෂිත කුමාරයාට ලැබුණි. ඒ අනුව, ඔහුට එංගලන්තයට ගොස් හමුදා පුහුණුව ලැබීමට වරම් ලැබුණේ එවකට හොඳම සෙබළා වූ ගමේ දුප්පත් දෙමාපියකුගේ දරුවකුට ලැබිය යුතු එම අවස්ථාව නැති කරමිනි. ඔන්න රටේ දුවා පුතුන්ට අපේ ආඩම්බරකාර පියා සලකපු විදිය.
යෝෂිත කුමරුන්ට ලැබුණු වරදාන ‍තව කොතෙකුත් ඇත. තමන්ගේ ලොකු පුතා වන නාමල් කුමරුන්ට (බේබි) ජනාධිපති පියාගෙන් ලැබුණු අහිංසක වරප්‍රසාදයක් පමණක් සඳහන් කරන්නට කැමැත්තෙමි. එනම්, තමන්ගේ මාමණ්ඩිය (නිශාන්ත වික්‍රමසිංහ) විසින් පාලනය කරපු එයාර් ලංකා එකේ රූමත් එයාර් හොස්ටස් කෙනෙක් තමන්ගේ තවත් මාමණ්ඩියෙක් (හෝ අත්තා?) වන හිටපු ජනපති ලේකම් ලලිත් වීරතුංගගේ ඉල්ලීම පරිදි ජනපති කාර්යාලයට අනුයුක්ත කර, ඇය පූර්ණ කාලීනව නාමල් කුමරාට පවරා දී ඇත. මෙය මඩ ගැසිල්ලක් නොව. රජයෙන් පත් කළ ස්වාධින විමර්ෂන සභාවක වාර්ථාවකින් හෙලි වු දෙයකි. පළමුව ඇසිය යුත්තේ එයාර් හොස්ටස් කෙනෙක් නාමල්ට ලබා දෙන්නේ කුමකටද යන්නයි. ඒ විතරක්ද නොවේ, ඇයට ලක්ෂ 42කට වැඩි දීමනාද ලබා දී ඇත. ඇය රජයේ සේවිකාවක් (ප්‍රයිවට් සෙක්‍රටරි කෙනෙක්) වුවත්, එතරම් පඩියක් වසරක් පුරා ගෙව්වත් එය හදහාගත නොහැකි තරමේ පඩියකි. ඇගෙන් ලැබෙන ආතල් එකේ තරම මෙයින්ම වටහ ගත හැකිය. තව කියන්නට ගියොත් අපේද කලිසම් ගලෝගෙන කතා කළ යුතු මට්ටමට මෙය පත් වන නිසා ඒ ගැනත් එතකින් නතර කරන්නම්.
මේ ආකාරයට වේසකම නීතිගත කළ ලංකාවේ එකම අවජාතක පාලකයා මොහුයි. ඔහු අපේ අාඩම්බරකාර පියාය. අගනුවර මැද විශාල කැසිනෝ හල් හරින්නට සැලසුම් කළේ අද නිතර නිතර නාරාහෙන්පිට අභයාරාමයට ගොස් බණ භාවනා කරන මෙම රාජපක්කයාමය. එම කැසිනෝවේ සල්ලාලයන්ට අපේ ගමේ රූමත් දූවරුන් වේසකමට විකුණා දැමීම ආඩම්බරකාර පියාට සුලු දෙයක් විය. තමන්ගේ පුතුන්ට රජයේ මුදල්වලින් ගැහැණු සපයපු පියාට එය එතරම් දෙයක් නොවේ. එයාර් ලංකා එකට තමන්ගේ අවලම් ගති ඇති මස්සිනා පොජ්ජව පත් කර ඌ එයාර් හොස්ටස්ලා සමග හෝල් සේල් එකේ ආතල් ගන්නට ඉඩ දුන්නේද මෙම රාජපක්ක "හුතුමානෝය". මේ වන විට එයාර්ලංකා එකේ එම දූෂිත හා අවලම් ක්‍රියා වාර්තාවකින් හෙළි දක්වාද ඇත. නිශාන්ත වික්‍රමසිංහ මස්සිනා පොජ්ජ එයාර් හොස්ටස්ලා සමග පෙම් විදිමින් විදෙස් සංචාරයක කරපු තොරතුරු එම වාර්තාවේ ඇත.
රුසියොවේ අවි ගණු දෙනු කළේද තවත් නෑදෑයෙකු වන වීරතුංග කෙනෙකි. අද ඒවාද හෙළි වෙමින් පවතී. ඔස්ට්‍රේලියාවේ නියෝජ්‍ය මහ කොමසාරිස් කළේ සලාකා එකේ හිමිකුරුගේ බිරිඳව රාජ්‍ය හමුදා බලය පෙන්වා අනියම් ආකාරයෙන් ලිංගිකව ඇසුරු කළ තවත අංක එකේ කුපාඩියකු වන ලක්ෂ්මන් හුලුගල්ලේ (හුලා) වයි. මෙලෙස කියන්නට ගියොත් කප්පරේකට ලිවිය හැකිය. මේ ටික හරි ලියන්නට හිතුනේ අද දවස පුරාම ගිය ප්‍රචාරක රථය නිසාය.
මේ ආකාරයට රට පාලනය කර තිබියෙදීත් තවමත් යම් පිරිසක් මෙම අසම්ජ්ජාති වලත්ත හිටපු රජාව දේශපාලනයට ගෙන ඒමට ක්‍රියා කිරීම ඉතාම පිලිකුල් සහගතය. තවත් පැත්තකින් මෙය වත්මන් පාලකයන්ගේද නපුංසක කමයි. වැරදි මෙතරම් තිබියදීත් නීතිය ක්‍රියාත්මක නොකර සිටින්නේ ඇයිදැයි ප්‍රශ්නය මතු වේ. ලංකාවේ දේශපාලනය දැන් එතරම්ම ගඳගහන තත්වයක පවතී. ‍වැසිකිලි වලක් මෙන් මුලු රටම දූෂිත ක්‍රියාවන්ගෙන් ගඳ ගසමින් තිබේ. එහෙත් කාලකන්නි පාලකයන්ට මේ ගැන වගේ වගක් නැත. අද ප්‍රභාකරන් සිටියා නම්, මොන දඩුවම දුන්නට අප (මා) ඔහුට සහය දෙන්නට ඉදිරිපත් වන තරමට අපේ සිංහල පාලකයන් එපා වී ඇත.

Comments

  1. Hat off sir.. 👊 හැමෝගෙම killotawala suduhunu kiyala dn monawata පැහැදිලිය.

    ReplyDelete

Post a Comment

Thanks for the comment made on blog.tekcroach.top

Popular posts from this blog

දන්නා සිංහලෙන් ඉංග්‍රිසි ඉගෙන ගනිමු - පාඩම 1

මෙම පොත (පාඩම් මාලාව) පරිශීලනය කිරීමට ඔබට එදිනෙදා සිංහල භාෂාව භාවිතා කිරීමේ හැකියාව හා සාමාන්‍ය බුද්ධිය පමණක් තිබීම අවම සුදුසුකම ලෙස මා සලකනවා.  තවද, ඇසෙන පරිදි ඉංග්‍රීසි අකුරින් ලිවීමට හැකිවීම හා ඉංග්‍රීසියෙන් ලියා ඇති දෙයක් කියවීමට හැකි නම්, ඔබට මෙතැන් සිට මෙම පාඩම් මාලාව කියවා ඉගෙන ගත හැකිය.  ඔබට එසේ ඉංග්‍රීසි කියවීම හා ලිවීම ගැන දැනීමක් දැනටමත් නොමැත්තේ නම්, කරුණාකර මෙ‍ම පොතෙහි “අතිරේකය - 1 ”  බලා පළමුව එම හැකියාව ඇති කරගන්න.  තවද, හැකි පමණ ඉංග්‍රීසි වචනද පාඩම් කරගන්න. ඔබ හිතවතෙකුගේ නිවසකට හෝ වෙනත් පිටස්තර තැනකට යන විටෙක හැසිරෙන්නේ ඔබට අවශ්‍ය විදියටම නෙමේ නේද?  එනම්, පිට නිවසකට ගිය විට අහවල් පුටුව තිබෙන තැන හරි නැහැ, අහවල් එක මෙහෙම තිබෙන්නට ඕනෑ ආදී ලෙස ඔවුනට පවසන්නේ නැහැ, මොකද අප සිටින්නේ අනුන්ගේ තැනක නිසා.  එලෙසම, ඉංග්‍රීසි භාෂාව යනු සිංහල නොවේ.  ඔබ කැමැති වුවත් නැතත් ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමේදීද අප ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ රීති හා රටා එපරිද්දෙන්ම උගත යුතුය.  එනම්, සෑම සිංහල වගන්ති රටාවක්ම ඉංග්‍රීසියට ඔබ්බන්නට නොව, ඉංග්‍රීසියේ ඇති රටා ඔබ දන්නා සිංහල භාෂාව තුළින් ඉගෙනීමට උත්සහ කළ යුතුය. 

දන්නා සිංහලෙන් ඉංග්‍රිසි ඉගෙන ගනිමු - අතිරේකය 1

මූලික ඉංග්‍රීසි ලිවීම හා කියවීම ඉංග්‍රීසියෙන් ලියන්නේ හා ඉංග්‍රීසියෙන් ලියා ඇති දෙයක් කියවන්නේ කෙසේද?  ඉංග්‍රීසිය ඉගෙනීමට පෙර ඔබට මෙම හැකියාව තිබිය යුතුමය.  එය එතරම් අපහසු දෙයක්ද නොවේ.  ඔබේ උනන්දුව හොඳින් ‍තිබේ නම්, පැය කිහිපයකින් ඔබට මෙම හැකියාව ඇති කර ගත හැකිය.  මුල සිට පියවරෙන් පියවර එය උගන්වන්නම්.   මුලින්ම මිනිසා භාෂාවක් භාවිතා කළේ ශබ්දයෙන් පමණි.  එනම් ලිඛිත භාෂාව ඇති වූයේ පසු කාලයකදීය.  කටින් නිකුත් කරන ශබ්ද කනින් අසා ඔවුන් අදහස් උවමාරු කර ගත්තා.  පසුව ඔවුන්ට වුවමනා වුණා මෙම ශබ්ද කොලයක හෝ වෙනත් දෙයක සටහන් කර ගන්නට.  ඒ සඳහායි අකුරු නිර්මාණය කර ගත්තේ.  එම අකුරු නියෝජනය කරන්නේ ශබ්දයි .  මෙසේ මූලික අකුරු කිහිපයක් ඔවුන් එක එක භාෂාව සඳහා නිර්මාණය කර ගත්තා.  ඉංග්‍රීසියේදී මෙලෙස මූලික අකුරු 26ක් ඇත.   එය ඉංග්‍රීසි හෝඩිය ලෙස හැඳින් වෙනවා. අප ඉගෙන ගත යුත්තේ මෙම අකුරු මඟින් නියෝජනය කෙරෙන ශබ්ද මොනවාද යන්නයි.  එවිට ඔබට ඉංග්‍රීසි ලිවීමට හා කියවීමට හැකි වෙනවා.  ඊට පෙර අප අකුරු 26 දැනගත යුතුයි.  එම අකුරු 26 පහත දක්වා ඇත.  ඉංග්‍රීසියේදී සෑම අකුරක්ම “සිම්පල්” හා “කැපිටල්” ලෙස දෙයාකාර

කතාවක් කර පොරක් වන්න...

කෙනෙකුගේ ජීවිතය තුල අඩුම වශයෙන් එක් වතාවක් හෝ කතාවක් පිරිසක් ඉදිරියේ කර තිබෙනවාට කිසිදු සැකයක් නැත. පාසැලේදී බලෙන් හෝ යම් සංගම් සැසියක හෝ රැස්වීමක හෝ එම කතාව සමහරවිට සිදු කර ඇති. පාසලේදී කතා මඟ හැරීමට ටොයිලට් එකේ සැඟවුනු අවස්ථාද මට දැන් සිහිපත් වේ. එහෙත් එදා එසේ කතා මඟ හැරීම ගැන අපරාදේ එහෙම කළේ යැයි අද සිතේ. යහලුවන් ඉදිරියේ "පොර" වෙන්න තිබූ අවස්ථා මඟ හැරුණේ යැයි දුකක් සිතට නැඟේ. ඇත්තටම කතාවක් කිරීම "පොර" කමකි. දක්ෂ කතිකයන්ට සමාජයේ ඉහල වටිනාකමක් හිමි වේ. පාසැලේදී වේවා, මඟුලක් අවමඟුලක් හෝ වෙනත් ඕනෑම සමාජ අවස්ථාවකදී වේවා දේශපාලන වේදිකාව මත වේවා කතාවක් කිරීමේදී පිලිපැදිය යුත්තේ සරල පිලිවෙතකි. එහෙත් එම සරල පිලිවෙත තුල වුවද, තමන්ගේ අනන්‍යතාව රඳවන කතාවක් කිරීමට කාටත් හැකිය. පුද්ගලයාගෙන් පුද්ගලයා වෙනස් වේ. එම වෙනස ප්‍රසිද්ධ කතා (public speaking) තුලද පවත්වාගත හැකිය. මේ ගැන මට ලිපියක් ලියන්නට සිතුනේ මාගේ මිතුරෙකුට ප්‍රසිද්ධ කතාවක් කිරීමට අවශ්‍ය වී, ඒ ගැන මේ ළඟ දවසක අප පැයක් පමණ සිදු කළ සංවාදයක් නිසාය. මා ප්‍රසිද්ධ දේශකයකු නොවුණත් මේ විෂය සම්බන්දයෙන් පාසැල් කාලයේ සිටම පත

දෛශික (vectors) - 1

එදිනෙදා ජීවිතයේදිත් විද්‍යාවේදිත් අපට විවිධාකාරයේ අගයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට සිදු වෙනවා . ඉන් සමහරක් නිකංම සංඛ්‍යාවකින් ප්‍රකාශ කළ හැකි අගයන්ය . අඹ ගෙඩි 4 ක් , ළමයි 6 දෙනෙක් ආදී ලෙස ඒවා ප්‍රකාශ කළ හැකියි . තවත් සමහර අවස්ථාවලදී නිකංම අගයකින් / සංඛ්‍යාවකින් පමණක් ප්‍රකාශ කළ නොහැකි දේවල් / රාශි (quantity) හමු වේ . මෙවිට “මීටර්” , “ තත්පර” , “ කිලෝග්‍රෑම්” වැනි යම් ඒකකයක් (unit) සමඟ එම අගයන් පැවසිය යුතුය ; නැතිනම් ප්‍රකාශ කරන අදහස නිශ්චිත නොවේ . උදාහරණයක් ලෙස , “ මං 5 කින් එන්නම්” යැයි කී විට , එම 5 යනු තත්පරද , පැයද , දවස්ද , අවුරුදුද ආදි ලෙස නිශ්චිත නොවේ . මේ දෙවර්ගයේම අගයන් අදිශ (scalar) ලෙස හැඳින්වේ . අදිශයක් හෙවත් අදිශ රාශියක් යනු විශාලත්වයක් පමණක් ඇති දිශාවක් නැති අගයන්ය . ඔබේ වයස කියන විට , “ උතුරට 24 යි , නැගෙනහිරට 16 යි” කියා කියන්නේ නැහැනෙ මොකද දිශාව යන සාධකය / කාරණය වයස නමැති රාශියට වැදගත්කමක් නැත . එහෙත් සමහර අවස්ථා තිබෙනවා අගයක් / විශාලත්වයක් (magnitude) මෙන්ම දිශාවක්ද (direction) පැවසීමට සිදු වන . මෙවැනි රාශි දෛශික (vector) ලෙස හැඳින්වේ . උදාහරණයක් ලෙස , ඔබ යම් “බලයක්

දැනගත යුතු ඉංග්‍රිසි වචන -1

ඉංග්‍රිසි බස ඉගැනීමේදී වචන කොපමණ උගත යුතුද, එම වචන මොනවාදැයි බොහෝ දෙනෙකුට මතුවන ගැටලුවක් වන අතර, බොහෝ දෙනා ඊට විවිධ පිලිතුරුද සපයා ඇත. මේ ගැන හොඳින් පරීක්ෂණය කර ඇමරිකානු ආයතනයක් විසින් වචන 5000ක ලැයිස්තුවක් ඉදිරිපත් කර ඇත. එම ලැයිස්තුව මා කෙටස් දෙකකට (දිගු වැඩි නිසා) සිංහල තේරුම්ද සහිතව ඉදිරිපත් කර ඇත. (මේවා සැකසුවත් සෝදුපත් බලා නැති නිසා සුලු සුලු දෝෂ සමහරවිට තිබිය හැකිය). පහත ලැයිස්තුවේ වචන 2500ක් ඇත.    Word    තේරුම        be    ඉන්නවා    and    හා    of    ගේ    in    තුල    to    ට    have    තියෙනවා    to    ට    it    ඒක, ඌ    I    මම    that    ... කියලා, ඒ/අර, ඒක/අරක    for    සඳහා    you    ඔබ, ඔබලා    he    ඔහු    with    සමඟ    on    මත    do    කරනවා, "මෙව්ව කරනවා"    say    කියනවා    this    මේ, මේක    they    උන්, ඒවා, ඒගොල්ලෝ    at    දෙස, අසල    but    නමුත්    we    අපි    his    ඔහුගේ    from    සිට, ගෙන්    not    නැහැ    by    විසින්, මඟින්    she    ඇය    or    හෝ, හෙවත්    as    විට, නිසා, වශයෙන්    what    මොකක්ද,