Skip to main content

විශ්වාන්තරවාදියකු...

අද සන්ද්‍යාවේ මා මිත්‍රයකු (ලහිරු) මා හට එවූ ඊමේල් පණිවිඩයක් කියවා මා සිතත් හදත් කුල්මත් විය. එය පෞද්ගලික ලිපියක් වුවත්, එහි අන්තර්ගතයේ ඇති දර්ශනවාදය නිසා තවත් අයටද එය කියවීම පිණිස මා එය මෙහි කොපි කරනවා එකදු අකුරක්වත් වෙනස් නොකර.

        "
මෙය අනාවැකියකි. නමුදු මේ අනාවැකිය මා ගැන නොව ඔබ ගැනයි. මේ අනාවැකියෙන් කියැවෙන්නේ ඔබේ අනාගතයයි. මෙය ඔබේ වම් මොළයෙන් පමණක් කියවීමෙන් ඔබට ඉතා පහසුවෙන් මෙය හාස්‍යයට, උපහාසයට, අපහාසයට ලක්කල හැකිය. එවිට ඔබේ දකුණු මොළයද ඉතා තදින් මෙම අනාවැකිය යථාර්තයෙන් බැහැර බවට සෘනාත්මක ශක්ති ප්‍රවාහ ඔබේ ස්නායු පද්ධතියට මුදා හරිමින් තහවුරු කිරීමට ඉතා ඉඩ ඇත. කෙසේ නමුත් ඔබේ වම් මොළයත් දකුණු මොළයත් මැනවින් සන්කලනය වී විශ්වයේ පවතින අනන්ත වියහැකියා විභවය සමග අනුබද්දව ඔබේ තුල සැඟව පවත්නා ශ්‍රේෂ්ඨත්වයේ, උත්කෘෂ්ඨත්වයේ බීජය පිලිබඳ ගැඹුරු විශ්වාසයෙන් ඔබේ අතිෂ්‍යයින් ඒකාග්‍ර කලහැකි චේතනාවේ සන්කල්පනාවේ මහිමය ගැන ප්‍රත්‍යක්ෂයෙන් මෙම අනාවැකිය කියවුවොහොත් ඔබ මෙය තුල වෙනස් වියහැකියාවක් දකිනු ඇති බව මගේ විශ්වාසයයි.

අදින් දශක දෙකක් ගිය තැන, ඔබ ශ්‍රී ලන්කාවේ සින්හල බෞද්ධ පුරවැසියෙකු ලෙසට නොව විශ්වයේ නිදහස් චින්තන මාර්ගෝපදෙෂකයෙකු ලෙස ඔබ ඔබව දකිනු ඇත. ඔබට අවශ්‍ය ඕනැම දැනුමක් තප්පරයකට අඩු කාලයකදී එසැනින් පසිඳුරන් නොයොදා ඔබේ සිහියට බාගත කරගැණීමට ඔබට හැකියාවක් තිබෙණු ඇත. රාගය, ද්වේෂය, මෝහය, ක්‍රෝධය, මානය වැනි අවුල්ලන සන්ක්‍යාතීය (Scramble Frequencies) ශක්ති ප්‍රවාහවලින් ඔබේ ප්‍රඥ්ඥා ග්‍රාහකය සීයට සීයක්ම ස්වායක්ත නිදොස් නිදහස් තලයක තිබෙණු ඇත. කිසිවෙකුට ඔබව පාලනය කිරීමට ඉහත අවුල්ලන සන්ක්‍යාත ඔබට නොදැනෙන්නට ඔබේ පද්ධතිය තුල රෝපනය කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. ඔබේ මිතුරන් බොහොමයක් ආලෝක වර්ෂ අනන්තයක් ඈත මන්දාකිණි වලින් වනු ඇත. ඔවුන් ඔබේන් විශ්වයේ යතාර්ථය ගැන නොයෙකුත් දේ විමසා ඔවුන්ගේ මඟ නිරවුල් කරගනු ඇත. ඔවුන් සමග පමණක් නොව ඔබ  ඔබේ නිවසේ බිලාලයා හා සුනඛයා සමගද  ඔබේ දැක්ම බෙදාහදාගනිමින් ඔවුන්ගේ අධ්‍යාත්මික පරිණාමයේ ගුරුවරයා, මඟපෙන්වන්නා, පෝෂකයා වනු ඇත.

ඔබ ඔබේ පරිණාමයේ ඉහළම තලයේ සිටිනු ඇති අතර, ඔබේ මිනිස් සිරුර නැමති ත්‍රිමාණ ලෝකයේ ඔබ පදවන වාහනය ඔබ කැමති මාණයකට සුසන්ගත කිරීමට පැදවීමට ඔබට අමිල හැකියාවක් පවතිනු ඇත. ඔබෙන් මඟ දැන උගෙන ඔබේ විභවයට ලඟාවී අමරණීය සාර්වත්‍ර, සර්වඥ්ඥ, සර්වව්‍යාපී, සර්වබල විශ්ව නිර්මාපක බලය සමග සපුරා ඒකාත්මික වුනු ඔබේ සහෘද්ද විශ්ව පුරවැසියන් ගනණ අප්‍රමාණ වනු ඇත.

ඔබ ඔබේ ශ්‍රේෂ්ඨත්වයේ, උත්කෘෂ්ඨත්වයේ යථාර්තය ප්‍රත්‍යක්ෂව දනීනම්. ඔබ ඔබේ අභිප්‍රායේ අසීමිත විභවය දනීනම්, මේ යථාර්තය ඔබට නිර්මාණය කල හැකි බව ඔබේ සිතේ විශ්වයේ මෝහවාහකයින් විසින් රෝපිත සීමාකාරී විශ්වාස පද්ධති වලින් ඔබ්බට ඔබ දකීනම්. මෙම අනාවැකියේ සත්‍යතාව ඔබ දැනටමත් දනී...



                 "

Comments

  1. :-#
    ඇත්තෙන්ම අප තව දශක කිහිපයක් ගිය තැන අප ( මිනිසා ) දෙවියන්ට සම වනු ඇත. අාතර් සී ක්ලාක් මහතා ගේ " අනාගත ආශ්චර්යයන්" ග්‍රන්ථයේ සඳහන් පරිදි වර්ෂ 2100 වන විට අප අමරණීයත්වය කරා යනු ඇත.
    නමුත් මට එක් ප්‍රශ්නයක් තිබේ. අප අනාගතයේ කෙතරම් දියුණුවක් ලැබුවද (විඤ්ඤාණය සිරුරෙන් වෙන් කිරීම, අමරණීයත්වය ආදී දේවල්) ඒවා බුද්ධ වචනය අනුව විය නොහැකි දේවල් වීමයි.
    නමුත් ඒවා සිත ධ්‍යාන මට්ටම වලට දියුණු කල විට ලබා ගත හැකිය. එහෙත් ප්‍රශ්නය තිබෙන්නේ අනාගත ලොව තුළ ඒවා සිදු වන්නේ සිත දියුණු කල විට නොවේ. (සමහර විට එසේ විය හැක. නමුත් අද ලෝකයේ කෙතරම් තාක්ෂණයක් පැවැතියද සමාජයීය හා අධ්‍යාත්මික වශයෙන් අතිශය පරිහානියට පත් ව තිබීමයි. එම නිසා අනාගත ලොව තුල ද එතරම් අධ්‍යාත්මික දියුණුවක් බලාපොරොත්තු විය නොහැකිය. එය සනාථ කිරීමට තවත් හේතුවක් වන්නේ මෙම කාලය මිනිසා පිරිහෙමින් පවතින කාලයක් බව බුදුරදුන් දේශනා කිරීමයි.) එනමුදු තාක්ෂණයෙන් නම් මිනිසා පිරිහී නැත. මෙයින් අදහස් වන්නේ බුදුරදුන් එදා දේශනා කළ දේ කිරීමට වෙනත් මාර්ගයන් (shory cut) තිබෙන බවද??? නැත්නම් අප අනාගතය නමින් උදම් අනන දේ අපගේම වෙස් වළා ගත් සතුරා බවද (අව් ගත්තෝ අවියෙන් ම නැසේ)???

    ReplyDelete
    Replies
    1. විද්‍යාව යනු පොදු මානව දැනුමයි (එය බටහිර රටවල හෝ සුද්දගේ නිර්මාණයක් නොවේ සමහරුන් පවසන ලෙස). මා සෑම දෙයක්ම එම පොදු මානව දැනුමට සාපේක්ෂවයි සලකන්නේ. ආගම් හා දර්ශන අදහන අය එසේ තම ආගම/දර්ශන අනුව දේවල් විග්‍රහ කිරීම (මට) ගැටලුවක් නොවේ. කෙනා කෙනාගේ බුද්ධිය හා අවබෝධයේ හැටියටනෙ දේවල් විග්‍රහ කරන්නේ. දැනුම් පද්ධති හා විශ්වාස පද්ධතිවල විවිධත්වය තිබීම විසිතුරුය.

      Delete

Post a Comment

Thanks for the comment made on blog.tekcroach.top

Popular posts from this blog

කතාවක් කර පොරක් වන්න...

කෙනෙකුගේ ජීවිතය තුල අඩුම වශයෙන් එක් වතාවක් හෝ කතාවක් පිරිසක් ඉදිරියේ කර තිබෙනවාට කිසිදු සැකයක් නැත. පාසැලේදී බලෙන් හෝ යම් සංගම් සැසියක හෝ රැස්වීමක හෝ එම කතාව සමහරවිට සිදු කර ඇති. පාසලේදී කතා මඟ හැරීමට ටොයිලට් එකේ සැඟවුනු අවස්ථාද මට දැන් සිහිපත් වේ. එහෙත් එදා එසේ කතා මඟ හැරීම ගැන අපරාදේ එහෙම කළේ යැයි අද සිතේ. යහලුවන් ඉදිරියේ "පොර" වෙන්න තිබූ අවස්ථා මඟ හැරුණේ යැයි දුකක් සිතට නැඟේ. ඇත්තටම කතාවක් කිරීම "පොර" කමකි. දක්ෂ කතිකයන්ට සමාජයේ ඉහල වටිනාකමක් හිමි වේ. පාසැලේදී වේවා, මඟුලක් අවමඟුලක් හෝ වෙනත් ඕනෑම සමාජ අවස්ථාවකදී වේවා දේශපාලන වේදිකාව මත වේවා කතාවක් කිරීමේදී පිලිපැදිය යුත්තේ සරල පිලිවෙතකි. එහෙත් එම සරල පිලිවෙත තුල වුවද, තමන්ගේ අනන්‍යතාව රඳවන කතාවක් කිරීමට කාටත් හැකිය. පුද්ගලයාගෙන් පුද්ගලයා වෙනස් වේ. එම වෙනස ප්‍රසිද්ධ කතා (public speaking) තුලද පවත්වාගත හැකිය. මේ ගැන මට ලිපියක් ලියන්නට සිතුනේ මාගේ මිතුරෙකුට ප්‍රසිද්ධ කතාවක් කිරීමට අවශ්‍ය වී, ඒ ගැන මේ ළඟ දවසක අප පැයක් පමණ සිදු කළ සංවාදයක් නිසාය. මා ප්‍රසිද්ධ දේශකයකු නොවුණත් මේ විෂය සම්බන්දයෙන් පාසැල් කාලයේ සිටම පත ...

දෛශික (vectors) - 1

එදිනෙදා ජීවිතයේදිත් විද්‍යාවේදිත් අපට විවිධාකාරයේ අගයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට සිදු වෙනවා . ඉන් සමහරක් නිකංම සංඛ්‍යාවකින් ප්‍රකාශ කළ හැකි අගයන්ය . අඹ ගෙඩි 4 ක් , ළමයි 6 දෙනෙක් ආදී ලෙස ඒවා ප්‍රකාශ කළ හැකියි . තවත් සමහර අවස්ථාවලදී නිකංම අගයකින් / සංඛ්‍යාවකින් පමණක් ප්‍රකාශ කළ නොහැකි දේවල් / රාශි (quantity) හමු වේ . මෙවිට “මීටර්” , “ තත්පර” , “ කිලෝග්‍රෑම්” වැනි යම් ඒකකයක් (unit) සමඟ එම අගයන් පැවසිය යුතුය ; නැතිනම් ප්‍රකාශ කරන අදහස නිශ්චිත නොවේ . උදාහරණයක් ලෙස , “ මං 5 කින් එන්නම්” යැයි කී විට , එම 5 යනු තත්පරද , පැයද , දවස්ද , අවුරුදුද ආදි ලෙස නිශ්චිත නොවේ . මේ දෙවර්ගයේම අගයන් අදිශ (scalar) ලෙස හැඳින්වේ . අදිශයක් හෙවත් අදිශ රාශියක් යනු විශාලත්වයක් පමණක් ඇති දිශාවක් නැති අගයන්ය . ඔබේ වයස කියන විට , “ උතුරට 24 යි , නැගෙනහිරට 16 යි” කියා කියන්නේ නැහැනෙ මොකද දිශාව යන සාධකය / කාරණය වයස නමැති රාශියට වැදගත්කමක් නැත . එහෙත් සමහර අවස්ථා තිබෙනවා අගයක් / විශාලත්වයක් (magnitude) මෙන්ම දිශාවක්ද (direction) පැවසීමට සිදු වන . මෙවැනි රාශි දෛශික (vector) ලෙස හැඳින්වේ . උදාහරණයක් ලෙස , ඔබ යම් “බලයක්...

දන්නා සිංහලෙන් ඉංග්‍රිසි ඉගෙන ගනිමු - අතිරේකය 1

මූලික ඉංග්‍රීසි ලිවීම හා කියවීම ඉංග්‍රීසියෙන් ලියන්නේ හා ඉංග්‍රීසියෙන් ලියා ඇති දෙයක් කියවන්නේ කෙසේද?  ඉංග්‍රීසිය ඉගෙනීමට පෙර ඔබට මෙම හැකියාව තිබිය යුතුමය.  එය එතරම් අපහසු දෙයක්ද නොවේ.  ඔබේ උනන්දුව හොඳින් ‍තිබේ නම්, පැය කිහිපයකින් ඔබට මෙම හැකියාව ඇති කර ගත හැකිය.  මුල සිට පියවරෙන් පියවර එය උගන්වන්නම්.   මුලින්ම මිනිසා භාෂාවක් භාවිතා කළේ ශබ්දයෙන් පමණි.  එනම් ලිඛිත භාෂාව ඇති වූයේ පසු කාලයකදීය.  කටින් නිකුත් කරන ශබ්ද කනින් අසා ඔවුන් අදහස් උවමාරු කර ගත්තා.  පසුව ඔවුන්ට වුවමනා වුණා මෙම ශබ්ද කොලයක හෝ වෙනත් දෙයක සටහන් කර ගන්නට.  ඒ සඳහායි අකුරු නිර්මාණය කර ගත්තේ.  එම අකුරු නියෝජනය කරන්නේ ශබ්දයි .  මෙසේ මූලික අකුරු කිහිපයක් ඔවුන් එක එක භාෂාව සඳහා නිර්මාණය කර ගත්තා.  ඉංග්‍රීසියේදී මෙලෙස මූලික අකුරු 26ක් ඇත.   එය ඉංග්‍රීසි හෝඩිය ලෙස හැඳින් වෙනවා. අප ඉගෙන ගත යුත්තේ මෙම අකුරු මඟින් නියෝජනය කෙරෙන ශබ්ද මොනවාද යන්නයි.  එවිට ඔබට ඉංග්‍රීසි ලිවීමට හා කියවීමට හැකි වෙනවා.  ඊට පෙර අප අකුරු 26 දැනගත යුතුයි.  එම අ...