Skip to main content

පට්ට ගවේසි

කුනු හරුප ගීත හා ශෘංගාරාත්මක කලා නිර්මාන අතර වෙනස ගැන ලියන්න කියල ගත්තට ලියලත් වැඩක් නැහැ වගේ හිතෙනවා.  ජාතියේ හැම පැතිකඩක්ම කඩා වැටෙද්දි, පක්ෂ විපක්ෂ භේදයකින් තොරව දේශපාලුවන් විවිධ ක්‍රම ඔස්සේ රට දූෂ්‍ය කරද්දි එක එක පක්ෂවලට තාමත් හුරේ දමන මරි මෝඩ ජනතාවට කුනුහරුප සිංදු හැර ප්‍රබුද්ධ හෝ සරල රස වින්දන සිංදු දැනේවිද! තම මෑනි, මනුස්සයා යුද්ධ කරද්දි, තමන්ව අවජාතන කල දුකට ශිෂ්නයේ සයිස් එක ගැන සිංදු කීමට දෛර්ය ගත් යොහානිට පට්ට (ග)වේසි නිල නාමය ලබා දුන්නත් අපේ නම් කිසි මෙව්ව එකක් නැක. 

ආදර ෆැන්ටසියක මැද පිටුවක්...

ලොකු කන්නාඩිය ඉස්සරහා ගීෂා ගෙනාපු ඇඳුම් එකින් එක මාරු කරමින් හැඩ බලමින් සිටී. ඇගේ උඩුකය සෑහෙන්න දුරකට නිරුවත්ය. එහෙත් ඇයට එය එතරම් වගක් නැත. මාත් තරමක් ඈතින් හිඳ ඇයගේ ලස්සන බල බලා සිටිමි. ඉඳහිට බොරුවට කට කැඩෙන වචනද කිව්වේ එහිදි වරෙක ලැජ්ජාවෙන්ද වරෙක ආදරයෙන්ද ඊට ලබා දෙන ඇගේ පිලිතුරුවලට මා කැමැති නිසාය. ඇත්තමයි ඇඳුම ලස්සන වෙන්නෙත් ඇය නිසා බව මගේ හිත කියයි. එකවරම ඇයට කෝල් එකක්. ඈ දුරකතනය දෙස බලා නැවත මා දෙස බැලූ බැල්මෙන් තේරුම් ගියා ඒ ඇමතුම කාගෙන් වෙන්න ඇතිද කියා. මා කිසිදු වෙනසක් නොපෙන්වා මඳ සිනහවකින් කාමරයෙන් පිට වුනා.

විනාඩි විස්සකට විතර පසුව මා නැවත කාමරය වෙත ගියා. මොහොතකට පෙර සතුටින් හා දඟකාරකමින් පිරී ගිය ඇගේ ඇස්වල කඳුලු බිඳු රැඳී තිබෙන මා දුටුවා. පෙර දිනය තෙක් මාගේ දඟකාර මිතුරිය පමනක් වූ ඇය අද මා සමඟ ආදරයෙන් සිටී. ගෙවී ගිය පැය විසි හතර මා ජීවිතයේ සතුටින්ම සිටි පැය ගනන විය හැකිය. මා සමඟ දිවි තිබෙන තුරු එකට සිටීමට ඈ සිටින බව කෙලින්ම නොකීවත්, ඇගේ විවිධ ආදර කතාබස් තුල එය මට දැනුනි. එහෙත් දැන් එකවරම තත්වය වෙනස් වී ඇත. ඇගේ ජීවිතයට එකවර හිරුත් සඳුත් නැඟ ඇති බවක් මට පෙනුනි. මා කුමක් කල යුතුදැයි නොදනිමි. එහෙත් ඇය අපහසුවෙන් සිටිනු දැකීම මට ඉවසිය නොහැකිය. එනිසා මට කිසිදු දුකක් හැඟීමක් නැති කෙනෙකු ලෙස හඟවමින් ඇයට ළං වුනෙමි.

"එයා නේද ගීෂා? ... මට එයාගෙ ෆොටෝ එකක් පෙන්වන්නකො. මට ආසයි එයාව දකින්න".

ඇගේ දුරකතනය අතට ගෙන මුහුනු පොතෙන් යම් කඩවසම් පිරිමියකුගේ පිංතුරයක් ඈ මට පෙන්නුවාය. ඇත්තටම ඔහු ලස්සනයි මා හිතපු විදියටම. සෙමින් මා ඇයට ස්පර්ශවන සේ ඇගේ පිටුපසින් ළං වූවා. ඇයට ඇසෙන නොඇසෙන ස්වරයකින් මා ඇහුවා...

"ඔයා එයාට ආදරෙයි නේද ගීෂා?"

ඈ කිසිදු වදනක් පිට නොකලත්, ඇගේ මුහුනේ පුරා ඔව් යන පිලිතුර රැඳී තිබුනා.

"එයාට ගොඩක් සල්ලි තියෙනවාද?"

ඇත්තටම ඔහු ගැන මීට කාලයකට පෙර ඈ මට විස්තර කියා තිබෙනවා. ඔහු ගැන මා තරමක් දුරට දන්නවා. එහෙත් ඔහු ගැන නොදන්නා කෙනෙකු වගේ ඇගෙන් විමසා සිටියා.

"හ්ම්ම්"

"එයා අරක්කු සිගරට් එහෙම බොනවද?"

"නැහැ..."

"කොල්ලා ඉතිං හැන්ඩියනෙ... කෙල්ලො එහෙමත් තව ඉන්නවද දන්නෙ නැහැ නේද?" මා විහිලුවෙන් මෙන් ඇසුවා.

"නැහැ... එයා එහෙම කෙනෙක් නෙමේ."

"හා... ඒ කියන්නේ එයා ගොඩක් හොඳ කෙනෙක්. ඒකනෙ ඉතිං ගීෂත් එයාට මෙච්චර ආදරේ" කියමින් මා දුක හංගාගෙන තරමක් ඉහල හඬින් සිනාසුනා. ඒ සිනහව තුල මගේ දුක දන්නේ මා පමනය.

ඇගේ එම පිලිතුරු කෙටි වුවත් ඉතා විශ්වාසයෙන් කී හැටියෙන් ඔහු ඉතා හොඳ පුද්ගලයකු බවත් ගීෂා ඔහුට තදින් ආදරේ කල බවත් මට වටහ ගත හැකිය. මා ඈ පිටුපසින් සිටිමින්ම තවත් තුරුලු වෙමින්ම ඇගේ වම් අත අල්ලා ගතිමි. 

ඇගේ කුඩා ඇඟිල්ල සෙමින් නවමින්, "ගීෂා... එයා ඇත්තටම ලස්සනයි".

ඇගේ මුදු ඇඟිල්ල නවමින්, "එයාට ගොඩක් සල්ලි තියෙනවා".

මැදගිල්ලත් සෙමින් නවමින් "එයාට ලස්සන චරිතයක් තිබෙනවා... එහෙත් ගීෂා මෙතැන තව දෙකක් මදි නේද?"

ඇයට එකවරම මා කුමක් කියන්න හෝ කරන්න යන්නේ කියා චකිතයක් ඇති බව පෙනුනි. "ඒ මොනාද?" ඇය ඇසීය.

ඇගේ දබරගිල්ලත් නවමින් "එකක් තමයි... ගීෂාගේ ආදරය".

මඳ වෙලාවක් නිහඩව සිටමින්, "එයාගෙ ආදරය" කියමින් ඇගේ මහාපොටගිල්ලත් සෙමින් නැව්වා. දැන් ඔක්කොම සම්පූර්නයි. එසේ ඇඟිලි සියල්ල නවා ඈ තවමත් මිට මොලවගෙන සිටිනවා. මා මගේ දෑතින්ම ඇගේ මිට මොලවා ගත් අත උනුසුම්ව පොරවා ගත්තා. එය ඇයට දරා ගත නොහැකිව භාවාත්මකව හඬන්නට වුනාය. මගේ දෑතින් හා ශරීරයේ රූටමින් ඈ බිමට කඩා හැලුනත් වැටෙන්නට නොදී ඇයව ඇඳ මතින් හින්දෙව්වා.

"මට තේරෙනවා ගීෂා ඔයාගේ දුක... ඔයාට දැනෙන දේ මට තේරෙනවා. හොඳ ළමය වගේ අඬන්නේ නැතිව ඉන්න ඉතිං". මා ඈ සැනසුවේ මගේ සිත ගිනි ජාලාවක දැවෙමිනි.

"මට ගොඩක් දුකයි අයියෙ... ඔයා ඇයි අයියෙ මගේ ආදරය වෙනුවෙන් සටන් කරන්නෙ නැත්තෙ? මං දන්නවා ඔයා මට ගොඩක් ආදරෙයි කියලා. එයා මාව අරං යන එකට ඔයාට දුකක් නැද්ද?" ඇය එසේ කියන විට මා කෙරෙහි ආදරයක් ඇගේ ඇස්වලත් ස්වරයෙත් තිබෙනු දැනුනා.

මා ඊට පිලිතුරක් නොදී නිහඬ වීමි. ටික වෙලාවක් අප දෙදෙනාම නිහඬව සිටියා. ඈ ඇඳ මත හිඳගෙන ඇගේ අත දෙස බලමින් සිටී. මෙතෙක් මිටමොලවා සිටි අතෙහි ඇඟිලි දිග හැර සිට ගෙන සිටි මා දෙස මුවැත්තියක සේ බැලුවාය. මට ඒ මුහුන අමතක කල නොහැකිය. එතරම්ම අහිංසක පෙනුමක් මා මින් පෙර කිසිදු ගැහැනියකගෙන් දැක නැත. මට දැඩි ලෝබකමක්ද ඇති විය. ඈ අසලින් මාද ඇඳ මත වාඩි වුනෙමි.

නැවතත් ඇගේ වමත අල්ලා ඇඟිලි සෙමින් එකින් එක නවමින් මෙසේ කියමින් ඇයට තීරනයක් ගැනීමට පහසු කරන්නට උත්සහ දැරීමි.

 "එයා මට වඩා ලස්සනයි".

"එයාට මට වඩා සල්ලිත් තියෙනවා".

"එයා ගොඩක් හොඳ කෙනෙක්. මම ඉතිං දන්නෙ නැහැ එයා මට වඩා හොඳද නැද්ද කියලා. එහෙත් එයා ඉතා හොඳ කෙනෙක් ගීෂා. ඔයා හොඳයි කියල කියනවා නම් මට එයා ගැන සැකයක් නැහැ. එයා හොඳයි."

"අනික... ගිෂාත් එයාට ගොඩක් ආදරෙයිනෙ... ඒක මට තේරෙනවා. ඔයාට එයාව හමු වුනේ මාව හමු වෙන්නත් අවුරුදු ගානකට උඩදී. එහෙත් මොනයම් හෝ හේතුවක් නිසා, එයා තමයි ඔයාව ලං කර ගත්තෙ නැත්තෙ. දැන් ඒකත් හරිනෙ ගීෂා... එයාට දැන් ඔයාව ඕන වෙලා. ඔයා අවුරුදු ගානක් හිත හිත හිටපු කෙනා ඔයාට ලැබෙන්න යන්නෙ."

එසේ කියමින් ඇගේ ඇඟිලි හතරක්ම නවාගෙන සිටිමින්, "එයා දැනටමත් පහෙන් හතරක් දිනුම්. මං පරාදයි... එහෙත් මේ පස්වැනි ඇඟිල්ලේ දිනුම මගේ... මට වඩා එයා විතරක් නෙමේ මේ ලෝකෙ කවුරුවත් ඔයාට ආදරේ නැතිව ඇති ගිෂා... ඉතිං, මේ පහෙන් එකක දිනුම විතරක් මට දෙන්න..."


මේ කතාවේ මුල පිටු හා අග පිටු කොහේ හරි ඇති...

Comments

Post a Comment

Thanks for the comment made on blog.tekcroach.top

Popular posts from this blog

දන්නා සිංහලෙන් ඉංග්‍රිසි ඉගෙන ගනිමු - පාඩම 1

මෙම පොත (පාඩම් මාලාව) පරිශීලනය කිරීමට ඔබට එදිනෙදා සිංහල භාෂාව භාවිතා කිරීමේ හැකියාව හා සාමාන්‍ය බුද්ධිය පමණක් තිබීම අවම සුදුසුකම ලෙස මා සලකනවා.  තවද, ඇසෙන පරිදි ඉංග්‍රීසි අකුරින් ලිවීමට හැකිවීම හා ඉංග්‍රීසියෙන් ලියා ඇති දෙයක් කියවීමට හැකි නම්, ඔබට මෙතැන් සිට මෙම පාඩම් මාලාව කියවා ඉගෙන ගත හැකිය.  ඔබට එසේ ඉංග්‍රීසි කියවීම හා ලිවීම ගැන දැනීමක් දැනටමත් නොමැත්තේ නම්, කරුණාකර මෙ‍ම පොතෙහි “අතිරේකය - 1 ”  බලා පළමුව එම හැකියාව ඇති කරගන්න.  තවද, හැකි පමණ ඉංග්‍රීසි වචනද පාඩම් කරගන්න. ඔබ හිතවතෙකුගේ නිවසකට හෝ වෙනත් පිටස්තර තැනකට යන විටෙක හැසිරෙන්නේ ඔබට අවශ්‍ය විදියටම නෙමේ නේද?  එනම්, පිට නිවසකට ගිය විට අහවල් පුටුව තිබෙන තැන හරි නැහැ, අහවල් එක මෙහෙම තිබෙන්නට ඕනෑ ආදී ලෙස ඔවුනට පවසන්නේ නැහැ, මොකද අප සිටින්නේ අනුන්ගේ තැනක නිසා.  එලෙසම, ඉංග්‍රීසි භාෂාව යනු සිංහල නොවේ.  ඔබ කැමැති වුවත් නැතත් ඉංග්‍රීසි ඉගෙනීමේදීද අප ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ රීති හා රටා එපරිද්දෙන්ම උගත යුතුය.  එනම්, සෑම සිංහල වගන්ති රටාවක්ම ඉංග්‍රීසියට ඔබ්බන්නට නොව, ඉංග්‍රීසියේ ඇති රටා ඔබ දන්නා සිංහල භාෂාව තුළින් ඉගෙනීමට උත්සහ කළ යුතුය. 

දන්නා සිංහලෙන් ඉංග්‍රිසි ඉගෙන ගනිමු - අතිරේකය 1

මූලික ඉංග්‍රීසි ලිවීම හා කියවීම ඉංග්‍රීසියෙන් ලියන්නේ හා ඉංග්‍රීසියෙන් ලියා ඇති දෙයක් කියවන්නේ කෙසේද?  ඉංග්‍රීසිය ඉගෙනීමට පෙර ඔබට මෙම හැකියාව තිබිය යුතුමය.  එය එතරම් අපහසු දෙයක්ද නොවේ.  ඔබේ උනන්දුව හොඳින් ‍තිබේ නම්, පැය කිහිපයකින් ඔබට මෙම හැකියාව ඇති කර ගත හැකිය.  මුල සිට පියවරෙන් පියවර එය උගන්වන්නම්.   මුලින්ම මිනිසා භාෂාවක් භාවිතා කළේ ශබ්දයෙන් පමණි.  එනම් ලිඛිත භාෂාව ඇති වූයේ පසු කාලයකදීය.  කටින් නිකුත් කරන ශබ්ද කනින් අසා ඔවුන් අදහස් උවමාරු කර ගත්තා.  පසුව ඔවුන්ට වුවමනා වුණා මෙම ශබ්ද කොලයක හෝ වෙනත් දෙයක සටහන් කර ගන්නට.  ඒ සඳහායි අකුරු නිර්මාණය කර ගත්තේ.  එම අකුරු නියෝජනය කරන්නේ ශබ්දයි .  මෙසේ මූලික අකුරු කිහිපයක් ඔවුන් එක එක භාෂාව සඳහා නිර්මාණය කර ගත්තා.  ඉංග්‍රීසියේදී මෙලෙස මූලික අකුරු 26ක් ඇත.   එය ඉංග්‍රීසි හෝඩිය ලෙස හැඳින් වෙනවා. අප ඉගෙන ගත යුත්තේ මෙම අකුරු මඟින් නියෝජනය කෙරෙන ශබ්ද මොනවාද යන්නයි.  එවිට ඔබට ඉංග්‍රීසි ලිවීමට හා කියවීමට හැකි වෙනවා.  ඊට පෙර අප අකුරු 26 දැනගත යුතුයි.  එම අකුරු 26 පහත දක්වා ඇත.  ඉංග්‍රීසියේදී සෑම අකුරක්ම “සිම්පල්” හා “කැපිටල්” ලෙස දෙයාකාර

කතාවක් කර පොරක් වන්න...

කෙනෙකුගේ ජීවිතය තුල අඩුම වශයෙන් එක් වතාවක් හෝ කතාවක් පිරිසක් ඉදිරියේ කර තිබෙනවාට කිසිදු සැකයක් නැත. පාසැලේදී බලෙන් හෝ යම් සංගම් සැසියක හෝ රැස්වීමක හෝ එම කතාව සමහරවිට සිදු කර ඇති. පාසලේදී කතා මඟ හැරීමට ටොයිලට් එකේ සැඟවුනු අවස්ථාද මට දැන් සිහිපත් වේ. එහෙත් එදා එසේ කතා මඟ හැරීම ගැන අපරාදේ එහෙම කළේ යැයි අද සිතේ. යහලුවන් ඉදිරියේ "පොර" වෙන්න තිබූ අවස්ථා මඟ හැරුණේ යැයි දුකක් සිතට නැඟේ. ඇත්තටම කතාවක් කිරීම "පොර" කමකි. දක්ෂ කතිකයන්ට සමාජයේ ඉහල වටිනාකමක් හිමි වේ. පාසැලේදී වේවා, මඟුලක් අවමඟුලක් හෝ වෙනත් ඕනෑම සමාජ අවස්ථාවකදී වේවා දේශපාලන වේදිකාව මත වේවා කතාවක් කිරීමේදී පිලිපැදිය යුත්තේ සරල පිලිවෙතකි. එහෙත් එම සරල පිලිවෙත තුල වුවද, තමන්ගේ අනන්‍යතාව රඳවන කතාවක් කිරීමට කාටත් හැකිය. පුද්ගලයාගෙන් පුද්ගලයා වෙනස් වේ. එම වෙනස ප්‍රසිද්ධ කතා (public speaking) තුලද පවත්වාගත හැකිය. මේ ගැන මට ලිපියක් ලියන්නට සිතුනේ මාගේ මිතුරෙකුට ප්‍රසිද්ධ කතාවක් කිරීමට අවශ්‍ය වී, ඒ ගැන මේ ළඟ දවසක අප පැයක් පමණ සිදු කළ සංවාදයක් නිසාය. මා ප්‍රසිද්ධ දේශකයකු නොවුණත් මේ විෂය සම්බන්දයෙන් පාසැල් කාලයේ සිටම පත

දෛශික (vectors) - 1

එදිනෙදා ජීවිතයේදිත් විද්‍යාවේදිත් අපට විවිධාකාරයේ අගයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට සිදු වෙනවා . ඉන් සමහරක් නිකංම සංඛ්‍යාවකින් ප්‍රකාශ කළ හැකි අගයන්ය . අඹ ගෙඩි 4 ක් , ළමයි 6 දෙනෙක් ආදී ලෙස ඒවා ප්‍රකාශ කළ හැකියි . තවත් සමහර අවස්ථාවලදී නිකංම අගයකින් / සංඛ්‍යාවකින් පමණක් ප්‍රකාශ කළ නොහැකි දේවල් / රාශි (quantity) හමු වේ . මෙවිට “මීටර්” , “ තත්පර” , “ කිලෝග්‍රෑම්” වැනි යම් ඒකකයක් (unit) සමඟ එම අගයන් පැවසිය යුතුය ; නැතිනම් ප්‍රකාශ කරන අදහස නිශ්චිත නොවේ . උදාහරණයක් ලෙස , “ මං 5 කින් එන්නම්” යැයි කී විට , එම 5 යනු තත්පරද , පැයද , දවස්ද , අවුරුදුද ආදි ලෙස නිශ්චිත නොවේ . මේ දෙවර්ගයේම අගයන් අදිශ (scalar) ලෙස හැඳින්වේ . අදිශයක් හෙවත් අදිශ රාශියක් යනු විශාලත්වයක් පමණක් ඇති දිශාවක් නැති අගයන්ය . ඔබේ වයස කියන විට , “ උතුරට 24 යි , නැගෙනහිරට 16 යි” කියා කියන්නේ නැහැනෙ මොකද දිශාව යන සාධකය / කාරණය වයස නමැති රාශියට වැදගත්කමක් නැත . එහෙත් සමහර අවස්ථා තිබෙනවා අගයක් / විශාලත්වයක් (magnitude) මෙන්ම දිශාවක්ද (direction) පැවසීමට සිදු වන . මෙවැනි රාශි දෛශික (vector) ලෙස හැඳින්වේ . උදාහරණයක් ලෙස , ඔබ යම් “බලයක්

දැනගත යුතු ඉංග්‍රිසි වචන -1

ඉංග්‍රිසි බස ඉගැනීමේදී වචන කොපමණ උගත යුතුද, එම වචන මොනවාදැයි බොහෝ දෙනෙකුට මතුවන ගැටලුවක් වන අතර, බොහෝ දෙනා ඊට විවිධ පිලිතුරුද සපයා ඇත. මේ ගැන හොඳින් පරීක්ෂණය කර ඇමරිකානු ආයතනයක් විසින් වචන 5000ක ලැයිස්තුවක් ඉදිරිපත් කර ඇත. එම ලැයිස්තුව මා කෙටස් දෙකකට (දිගු වැඩි නිසා) සිංහල තේරුම්ද සහිතව ඉදිරිපත් කර ඇත. (මේවා සැකසුවත් සෝදුපත් බලා නැති නිසා සුලු සුලු දෝෂ සමහරවිට තිබිය හැකිය). පහත ලැයිස්තුවේ වචන 2500ක් ඇත.    Word    තේරුම        be    ඉන්නවා    and    හා    of    ගේ    in    තුල    to    ට    have    තියෙනවා    to    ට    it    ඒක, ඌ    I    මම    that    ... කියලා, ඒ/අර, ඒක/අරක    for    සඳහා    you    ඔබ, ඔබලා    he    ඔහු    with    සමඟ    on    මත    do    කරනවා, "මෙව්ව කරනවා"    say    කියනවා    this    මේ, මේක    they    උන්, ඒවා, ඒගොල්ලෝ    at    දෙස, අසල    but    නමුත්    we    අපි    his    ඔහුගේ    from    සිට, ගෙන්    not    නැහැ    by    විසින්, මඟින්    she    ඇය    or    හෝ, හෙවත්    as    විට, නිසා, වශයෙන්    what    මොකක්ද,